Initiation à la langue chinoise : semer des graines et attendre la germination

Initiation à la langue chinoise : semer des graines et attendre la germination – Atelier de formation en éducation chinoise

Nous enseignons au CIG en Suisse

2023-05-20 22:49

Pourquoi apprendre le chinois en Suisse ?

Quelles sont les caractéristiques des apprenants chinois de différents âges ?

Comment promouvoir efficacement la culture chinoise dans différents lieux publics ?

En abordant ces questions, les praticiens de trois institutions suisses d’enseignement et de recherche chinoises ont partagé leurs merveilleuses expériences et ont animé des tables rondes lors du 11e Atelier sur l’éducation chinoise qui s’est tenu le 13 mai à l’Institut Confucius de Genève. Cet atelier a non seulement mis en avant le professionnalisme de célèbres professeurs chinois en Suisse, mais a également souligné le dévouement des enseignants chinois étrangers pour orienter et cultiver le forum.

De nombreux lecteurs et amis qui suivent depuis longtemps le CIG (Chinese Institute Geneva Foundation) se souviennent de notre célébration du Nouvel An chinois au centre de Nyon en début d’année. Lors de cet atelier, Sun Zhimin, la directrice de notre école, et Yang Zhihua, l’enseignante représentative, ont partagé leur expérience réussie dans la préparation et la tenue de cours d’initiation au chinois pour le grand public.

La directrice Sun Zhimin a partagé :

Sun Zhimin est l’une des fondatrices du CIG, et depuis sa création en 2008, le CIG a développé une variété de cours de chinois adaptés à différents âges et niveaux. Le CIG participe également à l’organisation des examens « Chinese Bridge » et HSK en Suisse.

Sun Zhimin a expliqué que l’école offre depuis longtemps des cours de chinois à l’école privée Nyon Moser, et en ce qui concerne la façon d’enseigner ces cours, elle a souligné l’objectif de l’apprentissage du chinois : communiquer avec les écoles partenaires, organiser des cours de manière raisonnable et concevoir des cours ciblés et intéressants. En même temps, nous tirons parti de l’expertise des enseignants pour développer avec succès des cours et établir des partenariats à long terme.

Au cours de sa longue expérience d’enseignement du chinois dans les écoles primaires et secondaires, la directrice Sun a fait de nombreuses découvertes inattendues. En dehors des clichés courants sur le Kung Fu chinois, le dragon et le panda, quel est l’élément chinois le plus commun ? La réponse des enfants s’est avérée être « Made in China ». Au cours des leçons, des animations riches ont été utilisées pour présenter des éléments de la culture chinoise, laissant une impression profonde aux collègues présents. En plus des cours de chinois et des activités culturelles chinoises en Suisse, le célèbre « China Summer Camp » du CIG est souvent difficile à trouver. De nombreux étudiants sont impatients de mettre leurs compétences à l’épreuve de nombreux étudiants ont hâte de tester leurs compétences.

Le professeur Yang Zhihua a partagé son expérience

Contrairement à l’enseignement du chinois dans les écoles, comment La Combe, en tant que lieu public commercial bondé, met-elle en valeur les éléments culturels chinois des cinq sens de la vue, de l’ouïe, de l’odorat, du toucher et même du goût ?

Yang Zhihua a présenté que dans la phase préparatoire, tout le monde a spécialement conçu la disposition du site en fonction de l’orientation de la ligne mobile du site, des accessoires d’équipement, des hauteurs décalées et des combinaisons denses, symbolisé et étiqueté la culture chinoise, et a souligné l’atmosphère chaleureuse et festive de la Fête du Printemps. Le nœud de temps publicitaire a tiré parti de la diffusion de la Fête du printemps chinois par les médias publics, afin que le grand public suisse ait eu l’occasion de vivre directement la Fête du printemps chinois.

En ce qui concerne la conception du contenu de l’événement, Yang Zhihua a particulièrement souligné la facilité de participation et la richesse, telles que la découpe du papier origami du zodiaque chinois dans l’année du lapin, la bénédiction de la calligraphie, la performance du thé kung-fu, l’expérience de l’encens, etc. Ces activités peuvent mener à des résultats de participation et donner aux participants un sentiment d’accomplissement. Le soutien et la coordination de l’ensemble de l’activité sont indissociables de la formation préalable à l’emploi et de la division du travail du personnel.

Dean Xie accorde une attention particulière à la réponse et aux données de cet événement, CIG a reçu des commentaires particulièrement enthousiastes du lieu de l’événement, et espère que nous allons élargir l’échelle et l’organiser à nouveau l’année prochaine, mais le nombre spécifique de participants devra peut-être prêter attention aux statistiques l’année prochaine.

En particulier, les deux tiers de nos enseignants ont assisté à cet atelier. Tout le monde a participé activement au partage et à la discussion, et Mme Yuan Jing n’a pas hésité à partager ses multiples expériences dans la musique et l’éducation chinoise.

Les enseignants de l’Institut Confucius partagent

Zhang Chen, directeur de l’Institut Confucius de l’Université de Genève, a animé l’atelier et a parlé du point de départ des enfants de différentes régions pour apprendre le chinois à partir du sens particulier du mot « initiation » en chinois. Contrairement à de nombreux apprenants chinois dans les pays en développement qui poursuivent la fonction pratique de choisir une carrière à l’avenir, plus d’enfants en Suisse apprennent le chinois par intérêt.

Xie Honghua, directrice adjointe de l’Institut Confucius de l’Université de Genève, possède de nombreuses années d’expérience dans l’enseignement du chinois aux étudiants chinois et à d’autres apprenants adultes à l’Université de Genève. Cette fois-ci, à l’invitation du Lycée Public de Genève et en réponse à la 13e « Journée chinoise » des Nations Unies, le doyen Xie et l’ensemble du corps enseignant de l’Institut Confucius de Genève ont présenté un « festin chinois » aux collégiens.

Xie Honghua a honnêtement déclaré que lors de la première occasion d’éclairer les collégiens en chinois, il y avait beaucoup de différences et de défis, mais aussi des réflexions et des gains. Au cours d’un atelier d’une journée, les élèves ont discuté de questions telles que « comment décider quelles langues sont fortes », « est-ce que le chinois est difficile à apprendre » et « comment taper des caractères chinois sur l’ordinateur », qui sont proches de la vie des élèves et les inspirent à exprimer leurs idées. En particulier, dans la conception des didacticiels, chaque diapositive utilise des images pour transmettre des théories et des concepts abstraits, permettant ainsi aux étudiants de penser de manière indépendante et de trouver des réponses.

Lors de cet atelier, Ai Wumei, en tant que seule professeure de langue maternelle française, a apporté une perspective unique à la discussion. Elle a comparé les anciens caractères chinois avec les anciennes écritures babyloniennes, les écritures grecques anciennes, les écritures cunéiformes, etc., et a guidé les élèves dans l’exploration de l’origine des caractères chinois. Les caractères chinois 123456 et la sagesse de compter les cordes de nœuds dans l’ancien chinois ont été utilisés pour expliquer les noms des jours de la semaine et des mois, offrant à chacun une expérience riche de la langue chinoise dans la vie quotidienne. Cela a également offert une précieuse opportunité aux enseignants de chinois, dont la plupart sont des apprenants natifs du français.

Partage d’expériences avec d’autres enseignants

Chen Xin et Liu Liru de l’École de Chinois de Genève ont rejoint le projet « Open Language Classes » de l’Agence cantonale de l’instruction publique de Genève depuis 2021. C’est la première fois que l’enseignement de la langue chinoise entre dans les salles de classe des écoles primaires publiques du canton de Genève. En deux leçons de 45 minutes, il était difficile de présenter le charme du chinois à des élèves suisses du primaire qui n’avaient jamais été exposés au chinois auparavant. 

En outre, la Commission cantonale de l’instruction publique genevoise demande également aux enseignants d’élaborer des objectifs pédagogiques clairs et des plans pour « éclairer la langue » de ces élèves dans leurs différentes langues maternelles.

Après une année de formation dans le système éducatif, les deux enseignants ont peaufiné les détails du cours et exploré un ensemble de conceptions de cours d’initiation au chinois efficaces et condensées. Ils ont formulé les principes du programme en simplifiant les concepts, en visualisant les points de connaissance et en mobilisant des activités. Les enfants ont obtenu de riches résultats d’enseignement visuel grâce aux activités telles que « Tone to Find Friends », « Pinyin House » et « Experience the Four Treasures of the Literary Room ».

Pendant la pause-café, de nouveaux et anciens amis ont bavardé librement, profitant de la vue magnifique du palais Bellais sur les rives du lac Léman.

Enfin, l’ensemble de l’atelier s’est terminé avec succès dans une atmosphère amicale d’amitié et d’apprentissage mutuel autour de la table ronde. Dans la terre riche et magnifique de la Suisse, tout le monde sème ensemble les graines de la langue chinoise, les cultive avec passion et attend qu’elles germent.